影响因子 > SSCI > 教育与教育研究
期刊简称:PEDAGOG STUD
期刊全称:Pedagogische Studien
ISSN0165-0645
影响因子2023:0.352 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:SSCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版商:VOR-VFO
发行地址:P/A EINDHOVEN SCH EDUC, DR P DEN BROK, POSTBUS 513, EINDHOVEN, NETHERLANDS, 5600 MB
出版语言:Dutch
索引数据库:SSCI (Social Sciences Citation Index);
Essential Science Indicators

派博
系数		SSCI期刊Pedagogische Studien历年派博系数(Pindex)
派博
系数
专业
排名		Pedagogische Studien派博系数(Pindex)学科排名@SSCI教育与教育研究
拒稿
占比		SSCI期刊Pedagogische Studien历年拒稿占比
拒稿
占比
排名		Pedagogische Studien拒稿率学科排名@SSCI教育与教育研究
审稿
周期		SSCI期刊PEDAGOG STUD审稿周期 派博传思
审稿
周期
排名		Pedagogische Studien审稿周期排名@SSCI教育与教育研究 派博传思
体裁
题材		SSCI期刊Pedagogische Studien体裁与题裁多样性
专业
排名		Pedagogische Studien体裁与题裁多样性排名@SSCI教育与教育研究
浏览
下载
频次		SSCI期刊PEDAGOG STUD浏览与下载频次 派博传思
浏览
下载
频次
排名		PEDAGOG STUD浏览与下载频次排名@SSCI教育与教育研究
PEDAGOG STUD中国大陆署名作者数量
PEDAGOG STUD中国大陆署名作者占比 @ SSCI教育与教育研究
PEDAGOG STUD图表质量
PEDAGOG STUD图表质量排名@SSCI教育与教育研究
SSCI期刊 2015-2023年历年影响因子
2023年0.352
2022年0.48
2021年0.440
2020年0.420
2019年0.245
2018年0.140
2017年0.140
2016年0.189
2015年0.129
SSCI期刊历年影响因子排名
2023年262/269
2022年260/426
2021年261/270
2020年432/438
2019年261/263
2018年240/243
2017年236/239
2016年229/235
2015年228/231
SSCI期刊索引论文
2023年20
2022年19
2021年17
2020年23
2019年21
2018年23
2017年7
2016年14
2015年26
SSCI期刊索引论文数量专业排名
2023年234/269
2022年383/426
2021年128/270
2020年114/438
2019年47/263
2018年48/243
2017年44/239
2016年43/235
2015年29/231
SSCI期刊总引频次
2023年85
2022年96
2021年87
2020年115
2019年78
2018年83
2017年58
2016年68
2015年56
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年266/269
2022年422/426
2021年430/270
2020年435/438
2019年258/263
2018年238/243
2017年235/239
2016年229/235
2015年225/231
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年266/269
2022年422/426
2021年430/270
2020年435/438
2019年258/263
2018年238/243
2017年235/239
2016年229/235
2015年225/231
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年266/269
2022年422/426
2021年430/270
2020年435/438
2019年258/263
2018年238/243
2017年235/239
2016年229/235
2015年225/231
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年266/269
2022年422/426
2021年430/270
2020年435/438
2019年258/263
2018年238/243
2017年235/239
2016年229/235
2015年225/231

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