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期刊简称:J FORMATIVE DES LEAR
期刊全称:Journal of Formative Design in Learning
ISSNN/A
影响因子2023:1.115 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:ESCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版商:SPRINGER INT PUBL AG
发行地址:GEWERBESTRASSE 11, CHAM, SWITZERLAND, CH-6330
出版语言:English
索引数据库:ESCI (Emerging Sources Citation Index)

派博
系数		ESCI期刊Journal of Formative Design in Learning历年派博系数(Pindex)
派博
系数
专业
排名		Journal of Formative Design in Learning派博系数(Pindex)学科排名@ESCI教育与教育研究
拒稿
占比		ESCI期刊Journal of Formative Design in Learning历年拒稿占比
拒稿
占比
排名		Journal of Formative Design in Learning拒稿率学科排名@ESCI教育与教育研究
审稿
周期		ESCI期刊J FORMATIVE DES LEAR审稿周期 派博传思
审稿
周期
排名		Journal of Formative Design in Learning审稿周期排名@ESCI教育与教育研究 派博传思
体裁
题材		ESCI期刊Journal of Formative Design in Learning体裁与题裁多样性
专业
排名		Journal of Formative Design in Learning体裁与题裁多样性排名@ESCI教育与教育研究
浏览
下载
频次		ESCI期刊J FORMATIVE DES LEAR浏览与下载频次 派博传思
浏览
下载
频次
排名		J FORMATIVE DES LEAR浏览与下载频次排名@ESCI教育与教育研究
J FORMATIVE DES LEAR中国大陆署名作者数量
J FORMATIVE DES LEAR中国大陆署名作者占比 @ ESCI教育与教育研究
J FORMATIVE DES LEAR图表质量
J FORMATIVE DES LEAR图表质量排名@ESCI教育与教育研究
ESCI期刊 2015-2023年历年影响因子
2023年1.115
2022年1.557
2021年--
2020年--
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊历年影响因子排名
2023年206/487
2022年230/774
2021年454/767
2020年493/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊索引论文
2023年15
2022年10
2021年11
2020年11
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊索引论文数量专业排名
2023年360/487
2022年657/774
2021年105/767
2020年NULL/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次
2023年74
2022年82
2021年70
2020年48
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年393/487
2022年600/774
2021年594/767
2020年603/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年393/487
2022年600/774
2021年594/767
2020年603/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年393/487
2022年600/774
2021年594/767
2020年603/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年393/487
2022年600/774
2021年594/767
2020年603/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--

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