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期刊简称:TEACH LEARN INQ
期刊全称:Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal
ISSN2167-4779
影响因子2023:1.706 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:ESCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版商:UNIV CALGARY PRESS
发行地址:2500 UNIVERSITY DR NW, CALGARY, CANADA, ALBERTA, T2N 1N4
出版语言:English
索引数据库:ESCI (Emerging Sources Citation Index)

派博
系数		ESCI期刊Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal历年派博系数(Pindex)
派博
系数
专业
排名		Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal派博系数(Pindex)学科排名@ESCI教育与教育研究
拒稿
占比		ESCI期刊Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal历年拒稿占比
拒稿
占比
排名		Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal拒稿率学科排名@ESCI教育与教育研究
审稿
周期		ESCI期刊TEACH LEARN INQ审稿周期 派博传思
审稿
周期
排名		Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal审稿周期排名@ESCI教育与教育研究 派博传思
体裁
题材		ESCI期刊Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal体裁与题裁多样性
专业
排名		Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal体裁与题裁多样性排名@ESCI教育与教育研究
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频次		ESCI期刊TEACH LEARN INQ浏览与下载频次 派博传思
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频次
排名		TEACH LEARN INQ浏览与下载频次排名@ESCI教育与教育研究
TEACH LEARN INQ中国大陆署名作者数量
TEACH LEARN INQ中国大陆署名作者占比 @ ESCI教育与教育研究
TEACH LEARN INQ图表质量
TEACH LEARN INQ图表质量排名@ESCI教育与教育研究
ESCI期刊 2015-2023年历年影响因子
2023年1.706
2022年1.065
2021年--
2020年--
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊历年影响因子排名
2023年89/487
2022年361/774
2021年452/767
2020年338/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊索引论文
2023年30
2022年30
2021年42
2020年26
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊索引论文数量专业排名
2023年177/487
2022年287/774
2021年232/767
2020年511/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次
2023年404
2022年280
2021年269
2020年212
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年174/487
2022年349/774
2021年339/767
2020年338/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年174/487
2022年349/774
2021年339/767
2020年338/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年174/487
2022年349/774
2021年339/767
2020年338/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年174/487
2022年349/774
2021年339/767
2020年338/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--

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