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期刊简称:STUD SELF-ACCESS LEA
期刊全称:Studies in Self-Access Learning Journal
ISSN2185-3762
影响因子2023:0.455 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:ESCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版商:KANDA UNIV INT STUDIES
发行地址:1-4-1 WAKAB, MIHAMA-KU, CHIBA-SHI, JAPAN, 261-0014
出版语言:English
索引数据库:ESCI (Emerging Sources Citation Index)

派博
系数
ESCI期刊Studies in Self-Access Learning Journal历年派博系数(Pindex)
派博
系数
专业
排名
Studies in Self-Access Learning Journal派博系数(Pindex)学科排名@ESCI教育与教育研究
拒稿
占比
ESCI期刊Studies in Self-Access Learning Journal历年拒稿占比
拒稿
占比
排名
Studies in Self-Access Learning Journal拒稿率学科排名@ESCI教育与教育研究
审稿
周期
ESCI期刊STUD SELF-ACCESS LEA审稿周期 派博传思
审稿
周期
排名
Studies in Self-Access Learning Journal审稿周期排名@ESCI教育与教育研究 派博传思
体裁
题材
ESCI期刊Studies in Self-Access Learning Journal体裁与题裁多样性
专业
排名
Studies in Self-Access Learning Journal体裁与题裁多样性排名@ESCI教育与教育研究
浏览
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ESCI期刊STUD SELF-ACCESS LEA浏览与下载频次 派博传思
浏览
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频次
排名
STUD SELF-ACCESS LEA浏览与下载频次排名@ESCI教育与教育研究
STUD SELF-ACCESS LEA中国大陆署名作者数量
STUD SELF-ACCESS LEA中国大陆署名作者占比 @ ESCI教育与教育研究
STUD SELF-ACCESS LEA图表质量
STUD SELF-ACCESS LEA图表质量排名@ESCI教育与教育研究
ESCI期刊 2015-2023年历年影响因子
2023年0.455
2022年0.858
2021年--
2020年--
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊历年影响因子排名
2023年360/487
2022年442/774
2021年481/767
2020年399/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊索引论文
2023年23
2022年22
2021年18
2020年21
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊索引论文数量专业排名
2023年267/487
2022年415/774
2021年339/767
2020年457/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次
2023年126
2022年148
2021年104
2020年129
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年336/487
2022年494/774
2021年523/767
2020年432/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年336/487
2022年494/774
2021年523/767
2020年432/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年336/487
2022年494/774
2021年523/767
2020年432/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--
ESCI期刊总引频次学科排名
2023年336/487
2022年494/774
2021年523/767
2020年432/762
2019年--
2018年--
2017年--
2016年--
2015年--

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