影响因子 > SSCI > 教育与教育研究
期刊简称:INSTR SCI
期刊全称:INSTRUCTIONAL SCIENCE
ISSN0020-4277
影响因子2023:2.685 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:SSCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
SSCI-(教育心理学)-PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
出版商:SPRINGER
发行地址:VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ
出版语言:English
索引数据库:SSCI (Social Sciences Citation Index);
Current Contents Sociol And Behavioral Sciences;
Essential Science Indicators

派博
系数
SSCI期刊INSTRUCTIONAL SCIENCE历年派博系数(Pindex)
派博
系数
专业
排名
INSTRUCTIONAL SCIENCE派博系数(Pindex)学科排名@SSCI教育与教育研究
拒稿
占比
SSCI期刊INSTRUCTIONAL SCIENCE历年拒稿占比
拒稿
占比
排名
INSTRUCTIONAL SCIENCE拒稿率学科排名@SSCI教育与教育研究
审稿
周期
SSCI期刊INSTR SCI审稿周期 派博传思
审稿
周期
排名
INSTRUCTIONAL SCIENCE审稿周期排名@SSCI教育与教育研究 派博传思
体裁
题材
SSCI期刊INSTRUCTIONAL SCIENCE体裁与题裁多样性
专业
排名
INSTRUCTIONAL SCIENCE体裁与题裁多样性排名@SSCI教育与教育研究
浏览
下载
频次
SSCI期刊INSTR SCI浏览与下载频次 派博传思
浏览
下载
频次
排名
INSTR SCI浏览与下载频次排名@SSCI教育与教育研究
INSTR SCI中国大陆署名作者数量
INSTR SCI中国大陆署名作者占比 @ SSCI教育与教育研究
INSTR SCI图表质量
INSTR SCI图表质量排名@SSCI教育与教育研究
SSCI期刊 2015-2023年历年影响因子
2023年2.685
2022年2.566
2021年2.255
2020年2.620
2019年1.734
2018年1.576
2017年1.922
2016年1.690
2015年1.462
SSCI期刊历年影响因子排名
2023年98/269
2022年123/426
2021年148/270
2020年184/438
2019年116/263
2018年111/243
2017年59/239
2016年50/235
2015年45/231
SSCI期刊索引论文
2023年48
2022年37
2021年37
2020年28
2019年29
2018年42
2017年37
2016年29
2015年35
SSCI期刊索引论文数量专业排名
2023年112/269
2022年237/426
2021年170/270
2020年282/438
2019年164/263
2018年NULL/243
2017年NULL/239
2016年NULL/235
2015年NULL/231
SSCI期刊总引频次
2023年2824
2022年2,760
2021年2,859
2020年2,789
2019年2,176
2018年2,143
2017年2,022
2016年1,694
2015年1,394
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年77/269
2022年124/426
2021年116/270
2020年108/438
2019年60/263
2018年55/243
2017年55/239
2016年49/235
2015年46/231
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年77/269
2022年124/426
2021年116/270
2020年108/438
2019年60/263
2018年55/243
2017年55/239
2016年49/235
2015年46/231
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年77/269
2022年124/426
2021年116/270
2020年108/438
2019年60/263
2018年55/243
2017年55/239
2016年49/235
2015年46/231
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年77/269
2022年124/426
2021年116/270
2020年108/438
2019年60/263
2018年55/243
2017年55/239
2016年49/235
2015年46/231

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