影响因子 > SSCI > 教育心理学
期刊简称:INSTR SCI
期刊全称:INSTRUCTIONAL SCIENCE
ISSN0020-4277
影响因子2023:2.685 (2024年7月16日更新, 下次2025年7月20日更新)
学科分类:SSCI-(教育与教育研究)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
SSCI-(教育心理学)-PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
出版商:SPRINGER
发行地址:VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ
出版语言:English
索引数据库:SSCI (Social Sciences Citation Index);
Current Contents Sociol And Behavioral Sciences;
Essential Science Indicators

派博
系数		SSCI期刊INSTRUCTIONAL SCIENCE历年派博系数(Pindex)
派博
系数
专业
排名		INSTRUCTIONAL SCIENCE派博系数(Pindex)学科排名@SSCI教育心理学
拒稿
占比		SSCI期刊INSTRUCTIONAL SCIENCE历年拒稿占比
拒稿
占比
排名		INSTRUCTIONAL SCIENCE拒稿率学科排名@SSCI教育心理学
审稿
周期		SSCI期刊INSTR SCI审稿周期 派博传思
审稿
周期
排名		INSTRUCTIONAL SCIENCE审稿周期排名@SSCI教育心理学 派博传思
体裁
题材		SSCI期刊INSTRUCTIONAL SCIENCE体裁与题裁多样性
专业
排名		INSTRUCTIONAL SCIENCE体裁与题裁多样性排名@SSCI教育心理学
浏览
下载
频次		SSCI期刊INSTR SCI浏览与下载频次 派博传思
浏览
下载
频次
排名		INSTR SCI浏览与下载频次排名@SSCI心理学、教育学
INSTR SCI中国大陆署名作者数量
INSTR SCI中国大陆署名作者占比 @ SSCI心理学、教育学
INSTR SCI图表质量
INSTR SCI图表质量排名@SSCI心理学、教育学
SSCI期刊 2015-2023年历年影响因子
2023年2.685
2022年2.566
2021年2.255
2020年2.620
2019年1.734
2018年1.576
2017年1.922
2016年1.690
2015年1.462
SSCI期刊历年影响因子排名
2023年26/60
2022年32/60
2021年34/61
2020年31/62
2019年29/60
2018年30/59
2017年18/59
2016年20/58
2015年26/57
SSCI期刊索引论文
2023年48
2022年37
2021年37
2020年28
2019年29
2018年42
2017年37
2016年29
2015年35
SSCI期刊索引论文数量专业排名
2023年24/60
2022年31/60
2021年11/61
2020年2/62
2019年2/60
2018年3/59
2017年3/59
2016年15/58
2015年17/57
SSCI期刊总引频次
2023年2824
2022年2,760
2021年2,859
2020年2,789
2019年2,176
2018年2,143
2017年2,022
2016年1,694
2015年1,394
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年21/60
2022年25/60
2021年24/61
2020年23/62
2019年21/60
2018年19/59
2017年18/59
2016年18/58
2015年19/57
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年21/60
2022年25/60
2021年24/61
2020年23/62
2019年21/60
2018年19/59
2017年18/59
2016年18/58
2015年19/57
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年21/60
2022年25/60
2021年24/61
2020年23/62
2019年21/60
2018年19/59
2017年18/59
2016年18/58
2015年19/57
SSCI期刊总引频次学科排名
2023年21/60
2022年25/60
2021年24/61
2020年23/62
2019年21/60
2018年19/59
2017年18/59
2016年18/58
2015年19/57

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